2015-09-01 11:42
尹杭对机器人的研究，已到了痴迷的地步。
创客不说第20期之少年创客第9期 关键词：初中生 机器人 科普书
个人简历
尹杭
生日：2001年2月26日深圳实验学校初中部初二(8)班
主要经历：2010年 深圳市青少年机器人挑战赛一等奖
2011年 深圳市青少年机器人挑战赛二等奖第一名
2013年 2013年青少年机器人世界杯(简称RCJ)中国华南赛区选拔赛二等奖
2014年 获得2014年FIRST科技挑战赛(简称FTC )中国华南选拔赛亚军(担任队长)
A 妈妈生日他自制智能蜡烛当礼物
“我酷爱玩机器人。一转眼，我玩机器人已经有八年了，可是我‘八年不痒’，因为我是以游戏的心态去钻研，不在乎成功不成功，得奖不得奖。我的动力不是以此换来某种好处，只是自己喜欢。哈哈，不得不说，游戏是一种最高的境界。”在《玩转机器人》一书第一章开头，尹杭这样写道。
尹杭小学一年级从东北老家来到深圳，妈妈带着他到处走走熟悉深圳，他就这样走进了深圳少年宫，也走进了机器人的世界。“乐高机器人的一只手臂能抓地上的零件，并且分类收拾器材。当时，我就被吸引住了。”尹杭说，“我出了教室就央求妈妈给我报那个机器人班。”从那时开始，尹杭把所有的课余时间和心思扑进了机器人上。“因为有兴趣，所以想知道的就更多，就想去学习，这样也比较系统。”尹杭说。
其实在尹杭很小的时候，他就已经有了喜爱机器人的苗头。“三四岁的时候，他在家里就喜欢拆卸一些玩具，自己再拼起来这样。这可能也是为什么后来他那么喜欢机器人的原因吧。”尹杭妈妈笑着说。
事实上，我们从尹杭的文字中可以了解得更多。在尹杭小学二年级的日记中有这样一段：“今天，我到家里正在装修的房子去看。我一眼看到了阳台上有一个电锯，一看就喜欢上了它。于是我凑上前去观察它。我先观察了它的马达在哪里，还要看马达是哪种性能的：是高速马达还是普通马达，还观察了电锯的整个外形。”接下来，这个二年级的小孩做了一个可能让很多大人都吃惊的事情———他翻箱倒柜找出了机器人马达和零件，D IY了一个电锯，到处挥舞着，当手枪玩耍，可惜的是，“就是不能锯东西，因为齿轮不锋利，锯东西锯不动……”
据尹杭妈妈介绍，尹杭在暑假会把所有时间投入到机器人课程中，“一般人是一个暑期上一个课程，尹杭是两个课程都报名了，在少年宫一泡就是一天，每天都是最早去最晚走的，就是想在实验室多研究会儿机器人。回来时因为操作机械，手都磨起泡了。”
在妈妈的眼中，尹杭还把动手能力带到了每一天的生活中，爸妈的生日礼物都是尹杭自己动手做出来的小玩意，他是一个十足的“科技小暖男”。“当你按下按钮，会听到生日歌，同时，生日蛋糕上的烛火会自动闪烁。当歌声停止的时候，你可以许一个愿并吹蜡烛。声音传感器感受到你吹的气之后，烛火会熄灭。这是2011年时我给妈妈做的生日礼物。”尹杭说。
B 机器人比赛就像是一次创业实战
南都记者与尹杭的采访约在八卦岭工业区的一幢旧厂房里。这里是深圳制造业最传统的基地。对尹杭而言，这里，是他以及他的机器人演习的“战场”，新锐、智能化，充满着激情。他所做的事情与这个时光所雕刻过的工业时代的典型环境反衬出一种戏剧的张力。
在这个混乱的、堆砌着很多杂物的空间中，你会发现很多宝贝：各种电子元器件、钻孔机、电线……而在空间最里面，存放着尹杭以及其他小伙伴一起合作制作的各种机器人。与传统概念下的机器人长着一副人的模样不同，尹杭所做的是工业机器人。在这个场地里，还能看见尹杭和他的团队刚刚在八月份的2015China RoboticsChallenge中美(国际)机器人挑战赛冠军(简称CR C)中斩获冠军的模拟“场地”。那是一个名为机器人回收垃圾项目“极速循环”，尹杭和他的小伙伴们需要搭建出一个能够搬运垃圾箱以及搬运箱的机器人。
比赛，是尹杭与机器人做伴的一种方式。与其他偏爱创意型的机器人选手不同，尹杭更专注于任务型机器人。在各种比赛中，他曾经做出很多不同的机器人，有搜救机器人、有踢球机器人、有运输机器人……事实上，比赛并不只是搭建机器人这么简单。据尹杭的校外机器人老师刘宇锋介绍，每个参赛团队除了自己翻译规则、搭建机器人、编程，还需要自己做外宣、拉赞助等。因此赛事不仅需要学生具备科学知识和动手能力，还要考察他们的团队合作、商业运营、宣传推广等的能力。一场比赛，就像是一次创业的实战模拟。尹杭的团队就是因为没有时间拉赞助，而采用了互联网众筹的方式，为这一次的比赛筹到8000多元的赞助资金。
在小升初时，尹杭曾面临继续R oboC up Junior青少年机器人世界杯(简称R C J)或是转投First T echChallenge科技挑战赛(简称FT C )的选择。“我们商量了很久之后还是决定按他的兴趣来，虽然R C J更简单更容易获奖，但尹杭更喜欢FT C的高难度给他带来的挑战，他不在乎获不获奖。”尹杭妈妈说。
当妈妈说到这句话时，尹杭淡定且认可地看着妈妈。他不像这个年纪中很多小孩那种要靠名次去浇灌骄傲与自信。正如他在作文中所写的那样，“舞台有很多，有大有小。我喜欢小舞台，虽然小，但是精致，又不失高雅；虽然小，但是观众密集，掌声大；虽然小，却勇气足，信心多；小舞台，是专门给那些心中有才华、有内涵的人准备的，比如说我(此处省略1000字)！”
谈到对未来的计划，尹杭坦言自己还需要更多比赛的磨练。“参加比赛越多你会看到更多的东西。认识更多的人，慢慢走上更好的平台。”
C 作文获全国大奖科普书即将面世
除了爱参加各种机器人比赛外，尹杭的另外一个爱好是参加各种作文比赛。之前在深圳某媒体举行的作文比赛中，他又一次入围了30强。这一次，市文联的老师找上了他，要他把自己玩机器人的经历心得写成科普书。
“我将自己以前写的很多有关机器人的作文整理出来，用了十多天的时间，写出了一本图文并茂的机器人科普书。其中有一部分是个人经历，另外一部分是介绍机器人。”尹杭提起这本书时，并没有特别激动。“很多素材来自于他从小学就开始写的作文。”尹杭妈妈在一旁补充。这本书还在编辑过程中，即将面世。
“如果机器人有好玩的事情，我都会往作文里面写。可以说，机器人是我作文里最常见的题材。去年FT C去社区表演，有一个画画的机构请我们吃必胜客，就因为这个写了一篇《都是蓝牙惹的祸》获得新世纪杯作文比赛全国三等奖，在《作文通讯》上发表。还有一篇写机器人点球大战的文章，得了全国作文比赛的一等奖。”尹杭说。
机器人比赛中表现优秀的尹杭，在学校里成绩依然毫不逊色。“好的时候大概全年级前十，差的话就是二三十名吧。理科成绩比较好。”尹杭说。自己的逻辑思维能力和抗挫折能力都是长时间沉浸在机器人比赛和训练中潜移默化形成的。“机器人比赛，其实就是一次次失败才能换来少数几次的成功。现在心态已经在无数次这种训练中变得越来越好。”尹杭说。
很可惜的是，尹杭和他的小伙伴们面临着中考的学业压力，暂时不玩机器人了。不过，尹杭说，他已在召集一些合作默契的老队友，准备在高一时共同征战FT C。
即将迈入初三的他也已经决定继续考深圳实验中学高中部，在创客氛围浓厚的那里，继续自己的机器人之旅。
观点
“我要做方便别人的东西”
南都：你认为什么是创客？
尹杭：现在的创客概念分为三种，想方法、做计划、把计划实施的。我们现在是处于只有想法的阶段，但是希望以后有机会把想法做出来，而且还能做得好。
南都：你怎么评价现在社会上的创客们？
尹杭：我去看过今年创客周的制汇节。他们很棒，但是有些跟我的观念不太相符。可能是之前一直在做任务型的机器人，所以我认为创客要做一些不只是好玩有趣，而是实用性的东西出来，能够方便别人，实现一些功能。这也是我之后的目标。
评价
校外机器人老师刘宇锋：尹杭在队里是舵手，是队长，所以他是一个很有大局观，很沉稳的孩子。我从事机器人教育这么多年以来，很少有人像尹杭这么痴迷，这么热爱机器人的。暑假上课他会一整天都泡在实验室。教他的很多老师都觉得他动手能力很强，画图的立体感很好。
妈妈：他是一个很会哄我开心的孩子。每年送给我的礼物都是他亲手做的，有一年，他送我的就是一个自己亲手做的智能蜡烛。尹杭逻辑思维非常强，做事独立，动手能力也很强。家里有什么东西坏了都是他去修。在学校里他学习成绩也非常优秀，尤其是理科成绩。
12-14版采写：南都记者 黄璐 实习生 王祚乾 摄影：南都记者 胡可
（南方都市报 2015年08月28日 星期五 编辑：南都 版次：SA36 版名： 少年创客）
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