那些从小学机器人的孩子，现在都怎么样了？

近日，我们请FRC和RCJ机器人导师

采访了他们的一些学生，

聊了聊机器人学习对他们的影响。

这些孩子有的已经大学毕业参加工作，

有的还在念大学，有的还是初高中生。

在这些孩子的自述中，

我们仿佛看见了无数个瞬间，

自信、充满力量、对未来的无所畏惧......
以下是部分从小在搭搭乐乐学习机器人的孩子的自述。

那些从小学机器人的孩子，现在都怎么样了？

自述：从小学机器人的孩子们

1、机器人带给我的不仅仅是世界名校的offer，

更多的是受益一生的品质！

@傅大伟
2012年被牛津大学(University of Oxford)录取
我小学三年级的时候就跟殷世非老师在深圳南山实验学校学机器人，并参加各种比赛。
2010年我随殷老师参加了搭搭乐乐的RCJ搜救队，并担任队长，源自于一份爱好与执着，在高中学业非常繁忙的情况下，我依然每周从南头花1个半小时的时间，到福田搭搭乐乐参加集训。
付出是有收获的，当年我们队在新加坡拿到了机器人世界冠军。
2011年，我担任RCJ搜救项目志愿者导师，带领的队伍在土耳其再次获得世界冠军，这段苦与乐的经历，在我被牛津大学录取的过程中，起到了非常重要作用。

@肖毅欣

2014年被安默斯特学院（Amherst college）录取
我打小就爱动手拼装，估计是这个原因，妈妈在我读幼儿园时就报读了搭搭乐乐学机器人。
在小学的时候开始接触编程，通过一个个编程模块，让机器人执行有趣多样的动作，从此我又爱上的编程。
在2010年新加坡RCJ世界总决赛中，我负责编程。编程工作很烧脑，但对我来说非常有用和有趣，使我在学习中有非常好的逻辑思维能力，生活中也很严谨、独立，使我更好地适应在地异国他乡求学。

@丁子墨

2016年被德克萨斯A&M大学（Texas A&M University）录取
小时候，乐高是一直陪伴我长大的玩具，我总喜欢靠着自己的想象力去自由发挥， 而不是照着图纸的步骤一步一步安装，也因此当我第一次听说有机器人培训班的时候就就毫不犹豫的报名了。
我从小学一年级就开始学习机器人的搭建与编程，五年级的时候就参加了我人生中的第一次正式比赛也意想不到拿到了广东省的冠军，这给我继续坚持这个兴趣提供了很大的动力。
我一直研究机器人到了现在，在2013年的时候在荷兰拿到世界冠军，高中的时候自己担任指导老师在红岭中学创立第一个机器人社团参加比赛并拿到了不错的成绩，同时也在2015年的时候担任了小学组的指导老师在合肥取得了世界比赛的第一名和第四名。
到了大学，我现在正在学习计算机工程专业，机器人从小时候的兴趣变成了我我坚持已久的爱好到现在可能会伴随我一生的工作，学习机器人影响了我的一生。

@蔡承铉

2017年收到南加州大学（USC）伦敦大学学院（UCL）等8家英美名校的offer。
很有幸从高二开始，参加FRC比赛并加入5823队。非常有幸能够在校外认识许多对工程和技术有同样热忱的同龄人。

FRC 机器人比赛的经历使我在实践中对机器人应用和实践有了较为深刻的了解。机器人学本身的跨学科特性和FRC对软件控制，机械设计，电路搭建的综合要求使得我通过FRC对电子工程，软件工程，机械工程都有了更为深入的认识。
同时，FRC本身接近工程项目的特性更是锻炼了组员们的综合能力。还记得我在高三帮队伍在淘宝上订购作为礼物用的队服， 怎么在价格和外观上权衡，怎么指导卖家设计，跟进物流都是宝贵的经验。

@李贺泰来

2017年被加州大学戴维斯分校（University of California, Davis ）录取

2013深圳十佳少年偶像

2011年机器人科技特长生入读深圳实验学校中学部
我人生的一半时间都在玩机器人，与机器人的结缘，还得感谢那20多辆饱受摧残的遥控玩具车。我拿到新车，第一件事就是把它们拆掉，好奇心让我总是迫不及待地想要了解遥控车的内部构造。
就这样，靠着一路拆解遥控车积累的知识，8岁时我“破格”加入了搭搭乐乐冠军俱乐部，成为了最小参赛选手。
2008-2012年我从来没有停止过参加国际国内机器人比赛的步伐，但“千年老二”的“魔咒”却好像永远都解不开，有一次甚至还拿了个倒数第二。
一直到2012年幸运之神突然降临，在墨西哥拿到了人生的第一个世界冠军，之后2013年在荷兰又摘取了第二个世界冠军。

机器人经历，让我成为挫折教育的“案例”，但对我更重要是机器人让我明白了团队协作的重要性、与队友之间的信任与鼓励，也许是机器人给我附赠的更大的财富。

@张东于

2014年被哈尔滨工业大学录取

2008年被深圳实验学校机器人特长生录取
我从幼儿园中班就开始在搭搭乐乐学机器人。从小在喜欢奇思妙想的我，在机器人学习中经常担任结构设计与搭建，并乐于其中。
2010年新加坡比较中的机器人就是在不断改进中创造出来的“怪胎”，完成任务的方式也独居一格，这为我们获得世界冠军奠定了必要条件。
比赛中我还担任对外联络的工作，使我结交了许多世界各地的朋友，也锻炼了英语表达和社交能力。机器人比赛，不仅让我学习了机器人技术，也锻炼了我的综合能力。

2、每迈一步都是挑战，每踏一步都是成长

@尹杭

2016年被万科梅沙书苑特等奖学金录取（全校仅5个人）
从小学一年级开始，每个周末我都一头扎进搭搭乐乐，与乐高机器人相依相伴，高年级时还参加了RCJ比赛。
童年时期，搭搭乐乐于我，是最快乐的陪伴，使我对理工科产生了浓厚的兴趣。升初中之际，搭搭乐乐引进了FTC和FRC比赛。
在我面前有两个选择，是继续参与RCJ，还是参加更有挑战性的后者。后来，我冒险选择了那条未知的路，先后加入了FTC和FRC队伍。这一切使我发生了蜕变，原来我是个单纯的技术发烧友，而现在的我拥有了集机械，电子，编程，商务，宣传和策略于一体的综合能力。

少年时期，搭搭乐乐于我，是成长与涅槃的助推手。

能力的提升，让我在展望未来求学之路时，无所畏惧。

@古桂铭

原深圳外国语学校，现量身定制学习计划，正在攻读高中课程

2013年在深圳外国语学校初中部创建科技社，

并带领社团拿下多个机器人比赛冠亚军。
我第一个接触的机器人竞赛是RCJ，也正是从参加RCJ比赛起，我告别了只有作业和电脑游戏的童年。
通过搭搭乐乐，我参加了很多次机器人比赛，并在比赛中获得了多到数不清奖项，不过可以肯定的是机器人竞赛给我最重要的东西绝不是数不清的荣誉，而是它给了我一个机会去接触这个时代最前沿的思想与技术，去遇见最应该遇见的导师与伙伴。
FRC不是一个单纯的理科比赛，它背后涉及到的文科内容同样具有难度。通过FRC竞赛，我从0开始踏入了文科的商务，社交，战略，宣传等各各其他中学生从未接触过的领域。
每迈一步都是挑战，每踏一步都是成长，在这个赛场上没有所谓的顶点，只有我和志同道合的伙伴们创造的属于我们自己的奇迹。

@罗嘉远

2015年RCJ合肥世界总决赛搜救A小学组Superteam 冠军

现就读于美国印第安泉中学（indian springs school）
在搭搭乐乐学习机器人这几年里，很荣幸可以参加到搜救A，FTC，CRC以及FRC等机器人赛事。
机器人是一个很好的交流平台，过去几年和来自世界各地以及全国的队伍进行同台竞技，让我学习到了不仅仅在技术和策略上的优势，还有机会认识不同的人，锻炼了我的协调和应变能力。
机器人不但可以提升自己的能力，而且还有特殊的资料和经历，对于在未来的发展也是受益的。

@韦棋

2015年RCJ合肥世界总决赛搜救A小学组Superteam 冠军

现就读于深圳市新华中学 
我很小就在搭搭乐乐开始学习机器人，从学习简单的搭积木，到可以控制的小车，再到参加比机器人比赛。
这些年来，我很少有缺课的情况，因为我觉得上机器人课是一件很意思的事情。
在机器人的课堂有竞争，有团队配合，还有课堂总结。在2015年的合肥RCJ世界总决赛中，我和我的团队有幸拿到了世界冠军，让我开阔了视野，也提升了自己的综合能力，更为重要的是，在成长路上，我多了一份自信。

@陈锦钦
时间过得真快，不知不觉在搭搭乐乐学习了十年。这些年来，非常感谢老师们对我的教导、培养和肯定。我在学习的过程中，除了学到相关课程的内容，增强了动手能力，更学习到团队合作精神，学会了如何与他人合作，更善于与他人交流。通过国內、国际的比赛，锻炼了现场参赛的心理素质，并开拓了视野。

通过学习，更加坚定＂科技引领未来＂的前景！我会一直坚持朝着目标努力！

@曹瀚文

2017年9月入学，美国波士顿DCD school,

百年以上历史名校，首位中国学生
因为热爱，所以坚持！
这些年机器人的学习给我的收获:搭建使我的动手能力得到了加强，软件编程使我的逻辑思维能力得到了提升，赛场上我学会了在困难与挑战面前，如何更好的发挥自己在团体合作、外交水平和临场应变等方面的优势与能力。

@胡桓瑞
一转眼，我在搭搭乐乐已经待了十年了，从三岁时开始玩乐高积木到现在可以玩我梦寐以求的FRC。
这十年是快乐有趣的十年，特别是2016年我们团队参加了新加坡RoboCup的比赛， 老师们给我们连夜开会，各式各样的赛前准备活动，拿到了一个比较理想的成绩。
四个月后，我们又出发去德国参加RoboCup总决赛，路程遥远，老师们一路很耐心地照顾每一位同学，经过四天的紧张赛事，最终我们拿到的团队冠军。
今年的FRC，虽然难度增加了，但趣味也增加了很多。在搭搭乐乐跟老师们建立了深厚的感情也收获了有着相同爱好小伙伴的友谊。很棒的体验！

我们对一个人或一件事产生兴趣，

常常是因为它让你感到惊喜或激动，并给你力量。

让你获得力气，去面对更庞大、更复杂的未来。
而这可能就是这机器人之于孩子的重要性。